Contoh laporan pkm ut pgsd semester 6 – Membuat laporan PKM-UT (Program Kreativitas Mahasiswa – Universitas Terbuka) semester 6 untuk program studi PGSD (Pendidikan Guru Sekolah Dasar) bisa menjadi tantangan tersendiri. Laporan ini menuntut mahasiswa untuk menuangkan ide kreatif dan inovatif dalam bentuk karya nyata yang bermanfaat bagi dunia pendidikan. Nah, bagi kamu mahasiswa PGSD semester 6 yang sedang berjuang menyelesaikan laporan PKM-UT, simaklah panduan lengkap ini yang akan membantumu memahami struktur, isi, metode penelitian, dan tips menyusun laporan yang berkualitas.
Melalui panduan ini, kamu akan menemukan contoh laporan PKM-UT yang lengkap, memahami metode penelitian yang tepat, serta menguasai tips jitu dalam menulis dan mempresentasikan laporan yang memukau. Yuk, simak selengkapnya dan raih kesuksesan dalam menjalankan PKM-UT!
Pengertian PKM-UT PGSD Semester 6
PKM-UT PGSD Semester 6 merupakan singkatan dari Program Kreativitas Mahasiswa – Ujian Tengah Semester Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Semester 6. PKM-UT merupakan kegiatan yang dirancang untuk mendorong mahasiswa PGSD Semester 6 untuk mengembangkan kreativitas, inovasi, dan kemampuan memecahkan masalah melalui proyek yang bersifat praktis dan bermanfaat bagi masyarakat.
Contoh laporan PKM UT PGSD semester 6 biasanya berisi hasil kegiatan yang kreatif dan inovatif, seperti pengembangan media pembelajaran atau program pengabdian masyarakat. Nah, kalau kamu lagi cari inspirasi buat laporan PKM tentang pengelolaan usaha, kamu bisa cek contoh laporan Bumdes di sini.
Meskipun fokusnya berbeda, kamu bisa belajar dari struktur dan detail yang ada di contoh laporan Bumdes untuk membuat laporan PKM-mu lebih menarik dan informatif.
Jenis-Jenis PKM-UT
Jenis PKM-UT yang umum dilakukan oleh mahasiswa PGSD Semester 6 bervariasi dan sesuai dengan minat dan keahlian mereka. Berikut adalah beberapa contohnya:
- PKM-P: Penelitian yang berfokus pada pengembangan model pembelajaran yang inovatif, alat peraga edukatif, atau media pembelajaran yang menarik dan efektif.
- PKM-T: Penerapan teknologi yang berfokus pada pengembangan aplikasi edukatif, game edukatif, atau platform pembelajaran online yang dapat meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah.
- PKM-K: Kewirausahaan yang berfokus pada pengembangan produk atau jasa yang berkaitan dengan dunia pendidikan, seperti buku cerita edukatif, mainan edukatif, atau usaha bimbingan belajar.
- PKM-M: Pengabdian kepada masyarakat yang berfokus pada penyuluhan pendidikan, pelatihan guru, atau program pendampingan anak di lingkungan masyarakat.
Tujuan dan Manfaat PKM-UT, Contoh laporan pkm ut pgsd semester 6
Tujuan dan manfaat mahasiswa PGSD Semester 6 melakukan PKM-UT sangatlah beragam. Secara umum, PKM-UT diharapkan dapat:
- Meningkatkan keterampilan mahasiswa dalam menerapkan pengetahuan yang telah diperoleh di bangku kuliah ke dunia nyata.
- Menumbuhkan kreativitas, inovasi, dan kemampuan memecahkan masalah pada mahasiswa.
- Membekali mahasiswa dengan pengalaman praktis dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi proyek yang bermanfaat bagi masyarakat.
- Meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia melalui solusi inovatif yang dihasilkan dari PKM-UT.
Struktur dan Isi Laporan PKM-UT PGSD Semester 6: Contoh Laporan Pkm Ut Pgsd Semester 6
Laporan PKM-UT PGSD Semester 6 merupakan dokumen penting yang berisi hasil pelaksanaan kegiatan PKM yang telah dilakukan. Laporan ini berfungsi sebagai bukti dan dokumentasi atas kegiatan PKM yang telah dilaksanakan, serta sebagai bahan evaluasi dan pengembangan PKM di masa mendatang. Laporan ini harus disusun dengan sistematis dan lengkap, sehingga mudah dipahami dan diakses oleh semua pihak yang berkepentingan.
Struktur dan isi laporan PKM-UT PGSD Semester 6 secara umum terdiri dari beberapa bagian, yaitu:
Struktur Laporan PKM-UT PGSD Semester 6
| Bagian Laporan | Isi | Contoh |
|---|---|---|
| Lembar Judul | Berisi identitas laporan, seperti judul PKM, nama penulis, program studi, institusi, dan tahun pelaksanaan. | Judul PKM: Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD di Era Digital. |
| Daftar Isi | Daftar semua bagian laporan dan nomor halaman. | 1. Pendahuluan…………………………………………..1 2. Tinjauan Pustaka………………………………………2 3. Metode Penelitian………………………………………3 4. Hasil dan Pembahasan……………………………………4 5. Kesimpulan dan Saran……………………………………5 6. Daftar Pustaka…………………………………………6 7. Lampiran………………………………………………7 |
| Pendahuluan | Berisi latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan, manfaat, dan metode pelaksanaan PKM. |
Berdasarkan hasil observasi di lapangan, ditemukan bahwa minat belajar siswa SD terhadap mata pelajaran matematika masih rendah. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor, seperti metode pembelajaran yang monoton, kurangnya media pembelajaran yang menarik, dan kurangnya motivasi belajar siswa. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, perlu dilakukan pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi informasi yang dapat meningkatkan minat belajar siswa SD di era digital. |
| Tinjauan Pustaka | Berisi teori-teori yang relevan dengan PKM yang dilakukan. |
Pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi informasi merupakan salah satu upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Media pembelajaran berbasis teknologi informasi memiliki beberapa kelebihan, yaitu:
|
| Metode Penelitian | Berisi penjelasan tentang metode yang digunakan dalam pelaksanaan PKM. |
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pengembangan. Pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi informasi dilakukan dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Tahapan pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi informasi meliputi:
|
| Hasil dan Pembahasan | Berisi hasil pelaksanaan PKM dan pembahasan hasil yang diperoleh. |
Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis teknologi informasi yang dikembangkan dapat meningkatkan minat belajar siswa SD terhadap mata pelajaran matematika. Hal ini terlihat dari peningkatan skor hasil belajar siswa setelah menggunakan media pembelajaran berbasis teknologi informasi. |
| Kesimpulan dan Saran | Berisi kesimpulan dari hasil PKM dan saran untuk pengembangan PKM di masa mendatang. |
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi informasi merupakan solusi yang efektif untuk meningkatkan minat belajar siswa SD terhadap mata pelajaran matematika di era digital. Untuk pengembangan PKM di masa mendatang, disarankan untuk melakukan penelitian lebih lanjut tentang efektivitas media pembelajaran berbasis teknologi informasi terhadap hasil belajar siswa. |
| Daftar Pustaka | Berisi daftar buku, jurnal, dan sumber lain yang digunakan dalam penulisan laporan. |
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Daryanto. (2013). Media Pembelajaran: Pengembangan dan Pemanfaatannya. Bandung: Alfabeta. |
| Lampiran | Berisi dokumen pendukung, seperti hasil tes, foto kegiatan, dan lain-lain. |
Lampiran 1: Hasil Tes Pre-test dan Post-test Siswa Lampiran 2: Foto Dokumentasi Kegiatan PKM |
Penutupan Akhir
Menyusun laporan PKM-UT PGSD semester 6 memang menantang, namun dengan memahami struktur, isi, dan teknik penulisan yang benar, kamu bisa menciptakan laporan yang berkualitas dan mendapat apresiasi yang baik. Ingat, kunci utama adalah ketekunan, kreativitas, dan semangat untuk berinovasi dalam dunia pendidikan. Selamat menyusun laporan PKM-UT dan semoga berhasil!
