Skripsi Pendidikan Matematika Kualitatif PDF: Panduan Lengkap Menyusun Penelitian Berkualitas

Skripsi pendidikan matematika kualitatif pdf – Menyusun skripsi pendidikan matematika kualitatif bisa menjadi tantangan tersendiri, terutama bagi mahasiswa yang baru pertama kali menapaki dunia penelitian. Skripsi ini menuntut pemahaman mendalam tentang konsep-konsep matematika, metode penelitian kualitatif, dan kemampuan dalam mengolah data yang bersifat deskriptif.

Namun, jangan khawatir! Panduan lengkap ini akan membawa Anda menjelajahi dunia skripsi pendidikan matematika kualitatif, mulai dari pengertian, metode penelitian, contoh skripsi, hingga tips jitu dalam menyusunnya. Dengan pemahaman yang baik, Anda dapat menghasilkan skripsi yang berkualitas dan memuaskan.

Pengertian Skripsi Pendidikan Matematika Kualitatif

Skripsi merupakan karya tulis ilmiah yang memuat hasil penelitian mahasiswa sebagai syarat kelulusan. Skripsi pendidikan matematika, khususnya yang berjenis kualitatif, memiliki karakteristik dan tujuan yang unik. Penelitian ini berfokus pada pemahaman mendalam tentang suatu fenomena pendidikan matematika, seperti proses pembelajaran, sikap siswa, atau peran guru dalam konteks tertentu.

Pengertian Skripsi Pendidikan Matematika Kualitatif

Skripsi pendidikan matematika kualitatif merupakan penelitian yang menggunakan pendekatan kualitatif untuk memahami dan menginterpretasikan fenomena pendidikan matematika. Pendekatan ini menekankan pada pemahaman mendalam tentang makna, pengalaman, dan perspektif subjek penelitian, sehingga data yang dikumpulkan berupa kata-kata, narasi, dan observasi.

Contoh Judul Skripsi Pendidikan Matematika Kualitatif

Berikut beberapa contoh judul skripsi pendidikan matematika kualitatif:

• Strategi Guru dalam Mengatasi Kesulitan Siswa dalam Memahami Konsep Pecahan di Sekolah Dasar
• Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP
• Peran Orang Tua dalam Membangun Minat Belajar Matematika Anak Usia Dini
• Analisis Kesulitan Siswa dalam Mengerjakan Soal HOTS (Higher Order Thinking Skills) pada Materi Geometri di SMA
• Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Video terhadap Motivasi Belajar Matematika Siswa SMA

Karakteristik Skripsi Pendidikan Matematika Kualitatif

Skripsi pendidikan matematika kualitatif memiliki beberapa karakteristik yang membedakannya dari skripsi kuantitatif, yaitu:

• Fokus pada pemahaman mendalam tentang fenomena pendidikan matematika, bukan pada pengukuran dan generalisasi.
• Menggunakan data kualitatif, seperti kata-kata, narasi, dan observasi, untuk memahami makna dan pengalaman subjek penelitian.
• Peneliti sebagai instrumen utama dalam pengumpulan data, melibatkan interaksi langsung dengan subjek penelitian.
• Analisis data dilakukan secara induktif, dengan fokus pada penemuan pola dan makna dari data yang terkumpul.
• Hasil penelitian bersifat kontekstual dan tidak dapat digeneralisasikan ke populasi yang lebih luas.

Perbandingan Skripsi Pendidikan Matematika Kualitatif dan Kuantitatif

Metode Penelitian Skripsi Pendidikan Matematika Kualitatif

Skripsi pendidikan matematika kualitatif merupakan penelitian yang bertujuan untuk memahami fenomena pendidikan matematika secara mendalam, dengan fokus pada makna, pengalaman, dan perspektif subjek penelitian. Metode penelitian yang digunakan dalam skripsi ini berbeda dengan penelitian kuantitatif yang lebih fokus pada data numerik. Dalam skripsi kualitatif, data dikumpulkan dan dianalisis secara holistik untuk memahami kompleksitas fenomena yang diteliti.

Metode Penelitian yang Umum Digunakan

Beberapa metode penelitian yang umum digunakan dalam skripsi pendidikan matematika kualitatif antara lain:

• Penelitian Tindakan Kelas (PTK): Metode ini fokus pada upaya peningkatan kualitas pembelajaran di kelas dengan melibatkan guru sebagai peneliti. PTK umumnya terdiri dari siklus-siklus yang melibatkan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi.
• Studi Kasus: Metode ini meneliti secara mendalam tentang suatu kasus tertentu, misalnya, tentang pembelajaran matematika di suatu sekolah atau tentang pengalaman belajar siswa tertentu.
• Etnografi: Metode ini bertujuan untuk memahami budaya atau kelompok tertentu, dalam konteks pendidikan matematika, misalnya, tentang budaya belajar matematika di suatu komunitas.
• Fenomenologi: Metode ini bertujuan untuk memahami makna dan pengalaman subjek penelitian terkait dengan fenomena tertentu, misalnya, tentang pengalaman siswa dalam belajar matematika.

Tahapan Penelitian

Tahapan penelitian dalam skripsi pendidikan matematika kualitatif umumnya meliputi:

1. Perumusan Masalah: Tahap ini melibatkan identifikasi masalah yang ingin diteliti dan dirumuskan secara jelas dan spesifik.
2. Tinjauan Literatur: Tahap ini melibatkan studi literatur yang relevan dengan topik penelitian, untuk memahami konsep, teori, dan penelitian sebelumnya.
3. Pengembangan Kerangka Teori: Tahap ini melibatkan pengembangan kerangka teori yang akan digunakan untuk menganalisis data yang dikumpulkan.
4. Pengumpulan Data: Tahap ini melibatkan pengumpulan data dari berbagai sumber, seperti observasi, wawancara, dokumentasi, dan artefak.
5. Analisis Data: Tahap ini melibatkan analisis data yang dikumpulkan secara sistematis, menggunakan teknik kualitatif seperti analisis tematik, analisis naratif, atau grounded theory.
6. Interpretasi Data: Tahap ini melibatkan interpretasi data yang telah dianalisis untuk menarik kesimpulan dan menjawab pertanyaan penelitian.
7. Pembahasan: Tahap ini melibatkan pembahasan hasil penelitian dengan menghubungkannya dengan kerangka teori, penelitian sebelumnya, dan implikasi praktis.
8. Kesimpulan: Tahap ini merangkum hasil penelitian dan memberikan kesimpulan yang menjawab pertanyaan penelitian.

Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam skripsi pendidikan matematika kualitatif sangat beragam dan disesuaikan dengan metode penelitian yang digunakan. Berikut beberapa contoh teknik pengumpulan data yang umum digunakan:

• Observasi: Teknik ini melibatkan pengamatan langsung terhadap fenomena yang diteliti, misalnya, observasi pembelajaran di kelas, interaksi guru-siswa, atau perilaku siswa dalam menyelesaikan tugas.
• Wawancara: Teknik ini melibatkan percakapan dengan subjek penelitian untuk menggali informasi, pengalaman, dan perspektif mereka. Wawancara dapat dilakukan secara terstruktur, semi-terstruktur, atau tidak terstruktur.
• Dokumentasi: Teknik ini melibatkan pengumpulan data dari berbagai dokumen, seperti buku pelajaran, catatan kelas, hasil tes, atau karya siswa.
• Artefak: Teknik ini melibatkan pengumpulan data dari artefak yang dihasilkan oleh subjek penelitian, misalnya, hasil karya siswa, catatan harian siswa, atau gambar yang dibuat siswa.

Teknik Analisis Data

Teknik analisis data dalam skripsi pendidikan matematika kualitatif bertujuan untuk memahami makna, pola, dan hubungan dalam data yang dikumpulkan. Teknik analisis data yang umum digunakan antara lain analisis tematik, analisis naratif, dan grounded theory.

Contoh Skripsi Pendidikan Matematika Kualitatif: Skripsi Pendidikan Matematika Kualitatif Pdf

Skripsi pendidikan matematika kualitatif memungkinkan pemahaman mendalam tentang fenomena pembelajaran matematika. Dengan menggunakan metode kualitatif, peneliti dapat menggali makna, persepsi, dan pengalaman siswa serta guru dalam konteks pembelajaran matematika. Berikut adalah beberapa contoh skripsi pendidikan matematika kualitatif yang membahas topik-topik penting dalam pendidikan matematika di sekolah dasar:

Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar

Skripsi ini dapat fokus pada bagaimana siswa di sekolah dasar memahami konsep matematika tertentu, seperti pecahan atau geometri. Peneliti dapat mengamati proses pembelajaran di kelas, mewawancarai siswa dan guru, serta menganalisis dokumen terkait.

• Contoh: Skripsi yang meneliti tentang bagaimana siswa kelas 4 SD memahami konsep pecahan melalui pembelajaran berbasis proyek. Peneliti dapat mengamati bagaimana siswa bekerja sama dalam proyek, bagaimana mereka menggunakan alat bantu, dan bagaimana mereka mengkomunikasikan pemahaman mereka tentang pecahan.

Kesulitan Belajar Matematika pada Siswa

Skripsi ini dapat membahas tentang faktor-faktor yang menyebabkan siswa mengalami kesulitan belajar matematika. Peneliti dapat mewawancarai siswa, guru, dan orang tua untuk memahami persepsi mereka tentang kesulitan belajar matematika.

• Contoh: Skripsi yang meneliti tentang faktor-faktor yang menyebabkan siswa kelas 3 SD mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal cerita matematika. Peneliti dapat mewawancarai siswa, guru, dan orang tua untuk memahami kesulitan siswa dalam memahami soal cerita, serta faktor-faktor yang mungkin berkontribusi pada kesulitan tersebut, seperti kurangnya motivasi belajar, kurangnya dukungan orang tua, atau kurangnya pemahaman konsep dasar matematika.

Pengaruh Model Pembelajaran terhadap Pemahaman Konsep Matematika

Skripsi ini dapat meneliti tentang pengaruh model pembelajaran tertentu terhadap pemahaman konsep matematika siswa. Peneliti dapat membandingkan dua atau lebih model pembelajaran dan menganalisis pengaruhnya terhadap pemahaman konsep siswa.

• Contoh: Skripsi yang meneliti tentang pengaruh model pembelajaran kooperatif terhadap pemahaman konsep geometri siswa kelas 5 SD. Peneliti dapat membandingkan pemahaman konsep siswa yang belajar dengan model kooperatif dengan pemahaman konsep siswa yang belajar dengan model pembelajaran konvensional. Peneliti dapat menggunakan tes pemahaman konsep dan wawancara untuk mengumpulkan data.

Desain Penelitian Skripsi Pendidikan Matematika Kualitatif

Desain penelitian kualitatif dalam skripsi pendidikan matematika umumnya menggunakan pendekatan fenomenologi, etnografi, atau studi kasus.

• Contoh ilustrasi desain penelitian skripsi pendidikan matematika kualitatif:
• Judul: Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Pemahaman Konsep Pecahan pada Siswa Kelas 4 SD
• Pendekatan: Studi kasus
• Lokasi Penelitian: Sekolah dasar di kota X
• Subjek Penelitian: 2 kelas kelas 4 SD yang menggunakan model pembelajaran berbeda: kelas A menggunakan model pembelajaran berbasis masalah, kelas B menggunakan model pembelajaran konvensional.
• Teknik Pengumpulan Data: Observasi, wawancara, dan dokumentasi.
• Teknik Analisis Data: Reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Tips Menyusun Skripsi Pendidikan Matematika Kualitatif

Menyusun skripsi pendidikan matematika kualitatif dapat menjadi tantangan tersendiri, namun dengan strategi yang tepat, proses ini bisa lebih terarah dan efektif. Artikel ini akan membahas beberapa tips untuk membantu Anda dalam memilih topik, menyusun kerangka, menulis pendahuluan, dan merumuskan pertanyaan penelitian yang kuat untuk skripsi Anda.

Memilih Topik Skripsi

Memilih topik skripsi yang menarik dan relevan adalah langkah pertama yang krusial. Berikut beberapa tips untuk memilih topik skripsi pendidikan matematika kualitatif:

• Minati bidang tertentu dalam pendidikan matematika. Misalnya, Anda tertarik pada pembelajaran matematika di sekolah dasar, kesulitan siswa dalam memecahkan masalah matematika, atau penggunaan teknologi dalam pembelajaran matematika.
• Lakukan riset literatur. Pelajari penelitian terbaru di bidang pendidikan matematika dan identifikasi celah penelitian atau isu yang belum terungkap.
• Konsultasikan dengan dosen pembimbing. Diskusikan minat Anda dan cari masukan dari dosen pembimbing untuk menemukan topik yang sesuai dengan keahlian mereka dan sumber daya yang tersedia.
• Pertimbangkan kelayakan penelitian. Pastikan topik yang Anda pilih dapat dikaji dengan metode kualitatif dan memungkinkan Anda mengumpulkan data yang memadai.

Menyusun Kerangka Skripsi, Skripsi pendidikan matematika kualitatif pdf

Kerangka skripsi merupakan blueprint yang membantu Anda mengorganisir isi skripsi secara sistematis. Berikut langkah-langkah dalam menyusun kerangka skripsi:

1. Tentukan judul skripsi. Judul harus singkat, jelas, dan mencerminkan fokus penelitian Anda.
2. Rumuskan pertanyaan penelitian. Pertanyaan penelitian harus spesifik, terarah, dan dapat dijawab melalui metode kualitatif.
3. Identifikasi variabel penelitian. Variabel penelitian adalah konsep atau faktor yang akan Anda kaji dalam penelitian.
4. Buat kerangka bab. Kerangka bab terdiri dari pendahuluan, tinjauan pustaka, metodologi, hasil dan pembahasan, dan penutup.
5. Buat kerangka sub-bab. Setiap bab dibagi menjadi sub-bab yang lebih spesifik.

Menulis Bab Pendahuluan

Bab pendahuluan merupakan pintu gerbang skripsi Anda. Berikut contoh cara menulis bab pendahuluan skripsi pendidikan matematika kualitatif:

• Latar Belakang: Jelaskan konteks penelitian Anda, termasuk isu atau masalah yang ingin Anda kaji. Berikan data atau contoh yang mendukung relevansi topik.
• Rumusan Masalah: Tuliskan pertanyaan penelitian Anda secara spesifik dan terarah. Rumusan masalah harus selaras dengan topik dan tujuan penelitian.
• Tujuan Penelitian: Jelaskan tujuan penelitian Anda secara spesifik. Tujuan penelitian harus menjawab pertanyaan penelitian yang diajukan.
• Manfaat Penelitian: Uraikan manfaat penelitian Anda bagi dunia pendidikan, khususnya pendidikan matematika. Manfaat dapat berupa teoritis, praktis, atau keduanya.
• Batasan Penelitian: Jelaskan ruang lingkup penelitian Anda, termasuk variabel, populasi, dan metode penelitian yang digunakan. Batasan penelitian membantu Anda fokus pada penelitian yang terarah.

Daftar Pertanyaan Penelitian dan Rumusan Masalah

Berikut contoh tabel yang berisi daftar pertanyaan penelitian dan rumusan masalah dalam skripsi pendidikan matematika kualitatif:

Penutup

Skripsi pendidikan matematika kualitatif bukan hanya sekadar tugas akhir, tetapi juga sebuah kesempatan untuk menggali dan mengembangkan pemahaman Anda tentang dunia pendidikan matematika. Melalui penelitian kualitatif, Anda dapat mengungkap berbagai fenomena, isu, dan solusi yang terkait dengan pembelajaran matematika di berbagai tingkatan pendidikan.