Menjelajahi dunia bahasa Inggris di kelas 11 tentu akan menjadi perjalanan seru dan penuh tantangan. Dengan silabus Bahasa Inggris kelas 11 ini, kamu akan menemukan panduan lengkap untuk mengasah kemampuan berbahasa Inggrismu. Dari grammar dan vocabulary hingga reading, writing, speaking, dan listening, semua dikemas dalam suasana belajar yang menarik dan efektif.
Silabus ini akan membimbingmu dalam mencapai tujuan pembelajaran yang terstruktur dan menarik. Kamu akan diajak untuk mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris secara holistik, baik dalam bentuk lisan maupun tulisan. Melalui metode pembelajaran yang inovatif dan menarik, kamu akan dipersiapkan untuk menghadapi tantangan dunia global yang menuntut kemampuan berbahasa Inggris yang handal.
Penilaian: Silabus Bahasa Inggris Kelas 11
Penilaian dalam mata pelajaran Bahasa Inggris kelas 11 bertujuan untuk mengukur pemahaman dan kemampuan siswa dalam menguasai materi pelajaran yang telah diajarkan. Sistem penilaian ini dirancang untuk memberikan gambaran yang komprehensif tentang kemajuan belajar siswa, serta untuk membantu guru dalam memberikan bimbingan dan perbaikan yang tepat.
Sistem Penilaian
Sistem penilaian dalam mata pelajaran Bahasa Inggris kelas 11 terdiri dari berbagai jenis penilaian yang dirancang untuk mengukur berbagai aspek kemampuan siswa. Berikut adalah tabel yang menunjukkan jenis penilaian, komponen penilaian, dan persentase bobotnya:
| Jenis Penilaian | Komponen Penilaian | Persentase Bobot |
|---|---|---|
| Penilaian Harian |
|
20% |
| Penilaian Tengah Semester |
|
30% |
| Penilaian Akhir Semester |
|
50% |
Contoh Rubrik Penilaian, Silabus bahasa inggris kelas 11
Berikut adalah contoh rubrik penilaian untuk setiap jenis penilaian yang telah disebutkan:
Penilaian Harian
Rubrik penilaian harian digunakan untuk menilai aspek-aspek seperti kehadiran, partisipasi aktif dalam kelas, dan penyelesaian tugas rumah. Setiap komponen penilaian akan diberikan skor berdasarkan kriteria yang telah ditentukan.
| Komponen Penilaian | Kriteria | Skor |
|---|---|---|
| Kehadiran | Hadir di setiap pertemuan kelas | 4 |
| Hadir di sebagian besar pertemuan kelas | 3 | |
| Hadir di beberapa pertemuan kelas | 2 | |
| Partisipasi Aktif | Aktif bertanya, menjawab pertanyaan, dan berdiskusi | 4 |
| Berpartisipasi dengan cukup aktif dalam kelas | 3 | |
| Partisipasi dalam kelas kurang aktif | 2 | |
| Tugas Rumah | Menyerahkan semua tugas rumah dengan tepat waktu dan kualitas yang baik | 4 |
| Menyerahkan sebagian besar tugas rumah dengan tepat waktu dan kualitas yang baik | 3 | |
| Menyerahkan beberapa tugas rumah dengan tepat waktu dan kualitas yang baik | 2 |
Penilaian Tengah Semester
Rubrik penilaian tengah semester digunakan untuk menilai pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang telah diajarkan selama semester pertama. Penilaian ini dapat berupa ujian tertulis, presentasi, atau proyek.
| Komponen Penilaian | Kriteria | Skor |
|---|---|---|
| Ujian Tertulis | Mampu menjawab semua soal dengan benar dan menunjukkan pemahaman yang mendalam terhadap materi pelajaran | 4 |
| Mampu menjawab sebagian besar soal dengan benar dan menunjukkan pemahaman yang baik terhadap materi pelajaran | 3 | |
| Mampu menjawab beberapa soal dengan benar dan menunjukkan pemahaman yang cukup terhadap materi pelajaran | 2 | |
| Tidak mampu menjawab soal dengan benar dan menunjukkan kurangnya pemahaman terhadap materi pelajaran | 1 | |
| Presentasi | Presentasi yang terstruktur, informatif, dan menarik dengan penguasaan materi yang baik | 4 |
| Presentasi yang terstruktur, informatif, dan menarik dengan penguasaan materi yang cukup | 3 | |
| Presentasi yang kurang terstruktur, informatif, dan menarik dengan penguasaan materi yang kurang | 2 | |
| Presentasi yang tidak terstruktur, informatif, dan menarik dengan penguasaan materi yang sangat kurang | 1 | |
| Proyek | Proyek yang kreatif, inovatif, dan menunjukkan pemahaman yang mendalam terhadap materi pelajaran | 4 |
| Proyek yang kreatif, inovatif, dan menunjukkan pemahaman yang baik terhadap materi pelajaran | 3 | |
| Proyek yang kurang kreatif, inovatif, dan menunjukkan pemahaman yang cukup terhadap materi pelajaran | 2 | |
| Proyek yang tidak kreatif, inovatif, dan menunjukkan kurangnya pemahaman terhadap materi pelajaran | 1 |
Penilaian Akhir Semester
Rubrik penilaian akhir semester digunakan untuk menilai pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang telah diajarkan selama satu semester. Penilaian ini dapat berupa ujian tertulis, portofolio, atau presentasi.
| Komponen Penilaian | Kriteria | Skor |
|---|---|---|
| Ujian Tertulis | Mampu menjawab semua soal dengan benar dan menunjukkan pemahaman yang mendalam terhadap materi pelajaran | 4 |
| Mampu menjawab sebagian besar soal dengan benar dan menunjukkan pemahaman yang baik terhadap materi pelajaran | 3 | |
| Mampu menjawab beberapa soal dengan benar dan menunjukkan pemahaman yang cukup terhadap materi pelajaran | 2 | |
| Tidak mampu menjawab soal dengan benar dan menunjukkan kurangnya pemahaman terhadap materi pelajaran | 1 | |
| Portofolio | Portofolio yang lengkap, terstruktur, dan menunjukkan pemahaman yang mendalam terhadap materi pelajaran | 4 |
| Portofolio yang lengkap, terstruktur, dan menunjukkan pemahaman yang baik terhadap materi pelajaran | 3 | |
| Portofolio yang kurang lengkap, terstruktur, dan menunjukkan pemahaman yang cukup terhadap materi pelajaran | 2 | |
| Portofolio yang tidak lengkap, terstruktur, dan menunjukkan kurangnya pemahaman terhadap materi pelajaran | 1 | |
| Presentasi | Presentasi yang terstruktur, informatif, dan menarik dengan penguasaan materi yang baik | 4 |
| Presentasi yang terstruktur, informatif, dan menarik dengan penguasaan materi yang cukup | 3 | |
| Presentasi yang kurang terstruktur, informatif, dan menarik dengan penguasaan materi yang kurang | 2 | |
| Presentasi yang tidak terstruktur, informatif, dan menarik dengan penguasaan materi yang sangat kurang | 1 |
Ringkasan Terakhir
Dengan silabus ini, perjalananmu menuju kemampuan berbahasa Inggris yang mahir akan menjadi lebih mudah dan menyenangkan. Selami materi pelajaran yang dirancang dengan cermat, praktikkan keterampilan berbahasa dengan metode pembelajaran yang inovatif, dan jangan lupa untuk selalu berlatih agar kamu dapat mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan.
